Учащиеся должны знать: Понятия "потребность", "ресурсы", "ограниченность", "альтернативная стоимость". Фундаментальное значение проблемы ограниченности ресурсов.

Учащиеся должны уметь: Определять альтернативные стоимости в простейших примерах. Использовать альтернативную стоимость при принятии решений в типичных жизненных ситуациях. Анализировать кривую производственных возможностей.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

Ограниченность является результатом дисбаланса между относительно неограниченными потребностями и ограниченными ресурсами.

Ограниченность заставляет людей делать выбор относительно использования ресурсов для удовлетворения потребностей.

Ограниченность ресурсов приводит к необходимости выбора как на индивидуальном, так и на общественно-политическом уровне.

Альтернативная стоимость - это наиболее ценная альтернатива, от которой приходится отказываться, поскольку выбрано иное решение.

Все экономические решения связаны с альтернативной стоимостью; взвешивание затрат и выгод, связанных с альтернативными вариантами выбора, и составляет эффективное экономическое принятие решений.

Ресурсы
 

Планы уроков
ОГРАНИЧЕННОСТЬ, ВЫБОР И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ
Игры	Охватываемые концепции	Краткое описание
"Остров"	Сравнителное преимущество, Альтернативная стоимость, специализация и взаимозависимость. Добровольный обмен	Учащиеся принимают участие в игровом упражнении, моделирующем специализацию и обмен. Упражнение не предваряется представлением изучаемых на занятии экономических понятий. Участники игры приходят к идее выгоды специализации и добровольного обмена самостоятельно и во многом интуитивно, что усиливает обучающий эффект. Занятие завершается подведением итогов игры и ее теоретическим разбором, в ходе которого участники совершенствуют навыки расчета альтернативной стоимости и определения сравнительного преимущества и осваивают идеи о выгодах специализации и добровольного обмена.
Упражнения
"Планирование школьного бала"	Ограниченность, компромисный выбор, альтернативная стоимость	Работая в группах, учащиеся должны придти к соглашению по поводу использования денежных средств и приготовить ответы на прилагаемые к Упражнению вопросы.
"Проблема Корнелиуса"	Ограниченность, компромисный выбор, альтернативная стоимость	Работая в группах или индивидуально, учащихся должны проанализировать бюджетную ситуацию Корнелиуса, а затем составить свой собственный бюджетный план.