Cайт Программы "Современная Экономика" The "Contemporary Economics" Curriculum site
	Наши новые адрес и телефон: 117630, Москва, Старокалужское шоссе 62, строение 1, тел. (495) 784-7152 e-mail: icebe@icebe.ru	Наши сайты: >> МЦЭБО   >>SIFE-RUSSIA   >>МЭКОМ

Актуальность проблем школьного экономического образования обусловлена как радикальными изменениями в политической и экономической жизни России, так и отсутствием единства в понимании предмета, целей и места экономики как учебной дисциплины в школьном образовании.

Исходя из концепции современной школы, не столько наделяющей выпускников конкретными знаниями и навыками, готовыми ответами, сколько закладывающей базу мышления и культуры, создающей условия для всестороннего развития личности, можно выделить следующие основные цели преподавания экономики:

• формирование базового уровня экономической грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации учащихся к происходящим изменениям в жизни российского общества, а также для профессиональной ориентации выпускников;

• формирование культуры экономического мышления: выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи, умения выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам, обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций;

• выработка практических навыков принятия ответственных экономических решений как в личной, так и в общественной жизни.

Реализация поставленных целей направлена на воспитание молодых людей, которые:

• будут ответственными гражданами своей страны;

• смогут максимально эффективно использовать свои возможности на благо и себя и общества;

• будут инициативны, активны, самостоятельны в принятии решений;

• смогут мыслить системно, объективно, заменяя эмоциональные суждения объективным и обоснованным анализом;

• будут ориентированы на самообразование и развитие своей личности.

Поскольку экономика - сравнительно новый предмет в учебном плане российских школ, естественны трудности, связанные с отсутствием как достаточного количества квалифицированных преподавателей экономики, так и качественных учебно-методических материалов.

Преподаватели, начавшие изучение экономики со школьниками, испытывают настоятельную потребность в современных учебных программ, в которых был бы четко сформулирован набор экономических концепций, которые следует вводить в общеобразовательной школе, а также определена оптимальная последовательность и глубина изучения этих концепций.

В 1994 году в Международном Центре Экономического и Бизнес Образования разработана программа “Современная экономика”. Программа прошла экспертизу Федерального экспертного совета по экономическому образованию и рекомендована Министерством образования РФ для использования различными типами общеобразовательных учреждений России.

Программа предназначена для учащихся старших классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев и профессиональных училищ.

Программа “Современная экономика” ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий и законов. Такая ориентация программы соответствует концепции современной школы, целям и задачам экономического образования, способствует обеспечению совместимости экономического образования российских школьников с теми знаниями по экономике, которые получают их сверстники за рубежом.

Вместе с тем, работа по программе позволяет сформировать у школьников общие, и в то же время, достаточно цельные представления о процессах, связанных с бизнесом и предпринимательской деятельностью. Более серьезное изучение прикладных экономических дисциплин, таких как банковское дело, маркетинг, менеджмент, операции с ценными бумагами и т.п., является, по нашему мнению прерогативой специализированных учебных заведений.

Международный Центр Экономического и Бизнес Образования активно сотрудничает с ведущими зарубежными специалистами в области экономического образования, что позволило учесть при разработке программы многолетний опыт успешного преподавания экономики школьникам, который накоплен в странах Европы, США, использовать лучшие отечественные и зарубежные учебно-методические разработки и материалы.

Выделим основные причины, по которым программа получила название "Современная экономика":
 

1. Для разработки программы были отобраны и использованы наиболее современные учебно-методические материалы, созданные как в России, так и за рубежом

2. Работа по программе предполагает использование современных статистических данных и экономических показателей, анализ текущих экономических событий и ситуаций

3. Работа по программа предполагает и стимулирует применение современных технических средств (включая как уже относительно привычные компьютеры, проекторы и видеотехнику, так и новейшие средства телекоммуникации, сеть Internet, мультимедийные программы и специальное программное обеспечение)

4. Максимальная отдача от работы по программе достигается в случае широкого использования современных методик обучения (включая ролевые игры, работу в малых группах, компьютерное моделирование и др.) и современных методов мониторинга знаний (включая тестовые контрольные задания с автоматизированной обработкой результатов, решение экономических задач, экономические диктанты, рефераты, эссе, оценку управленческих решений, самостоятельно принятых в ходе деловых игр и др.).

Программа "Современная экономика" успешно прошла апробацию в 42 регионах России и входит в число основных учебных программ по экономике, используемых в российских школах. В настоящее время по этой программе работают в более чем 1800 школах России и русскоязычных школах Украины, Белоруссии, Эстонии.

Непрерывный мониторинг работы по программе нескольких сотен преподавателей, опыт организации и проведения Всероссийских и международных олимпиад школьников по экономике позволяет нам систематически совершенствовать программу. Это уже третье издание, в которое внесены следующие значительные изменения:

• изменена структура программы;

• существенно расширены и изменены разделы “Основы теории поведения потребителя" и "Основы теории производства".

• даны подробные рекомендации относительно распределения учебного материала по годам обучения.

Программа разработана в пяти вариантах (при этом каждый более полный вариант является содержательным развитием предыдущего):

• "Вариант-34" - 34 часа - сжатое изучение курса в IX классе в течение одного полугодия по 2 часа в неделю либо в течение года при одном занятии в неделю;

• "Вариант-68" - 68 часов - изучение курса в IX классе в течении года при 2-х часах занятий в неделю;

• "Вариант-102" - 102 часа - изучение курса в Х-ХI классах при 68 часах занятий в X классе (2 часа в неделю) и 34 часах занятий в XI классе (1 час в неделю);

• "Вариант-136" - 136 часов - изучение курса в Х-ХI классах при 68 часах занятий в обоих классах;

• "Вариант-170" - 170 часов - изучение курса в течение IX-XI классов при 34 часах занятий в IX классе и 68 часах в X - XI классах.

Преподаватель может выбрать вариант программы с учетом конкретных условий преподавания предмета в своем образовательном учреждении: количества учебных часов, уровня своей квалификации, степени подготовленности учащихся, технического обеспечения учебного заведения, наличия соответствующих учебных материалов.

Предлагаемое распределение учебного времени по темам является ориентирующим. Учитель вправе сделать акцент на том или ином разделе программы, учитывая познавательные запросы и учащихся и уровень их подготовки. При разработке собственной программы учитель может воспользоваться списком основных экономических понятий, очерчивающим базовое содержание курса по экономике и рекомендующим возрастную последовательность изучения основных экономических понятий в средней школе.

Программа "Современная экономика" ориентирована на широкое применение активных форм проведения занятий. Опыт показывает, что их использование помогает школьникам более глубоко усвоить теоретические знания, получить первый опыт применения экономических понятий на практике, облегчает и ускоряет усвоение предмета. Использование активных форм проведения занятий требует времени как для объяснения правил игр деловых и компьютерных игр, так и, что особенно важно, для анализа и интерпретации полученных результатов. Предлагаемая выше сетка учебных часов приведена с учетом использования до 50% времени на активные формы проведения занятий.

К программе прилагается список литературы, рекомендуемой для преподавателя.

Наши новые адрес и телефон: 117630, Москва, Старокалужское шоссе 62, строение 1, тел. (495) 784-7152 e-mail:  icebe@icebe.ru